Aprender a leer y escribir textos de información
La biblioteca de la escuela
Leer comprender y aprender
El poder de leer
domingo, 2 de julio de 2017
viernes, 9 de junio de 2017
jueves, 6 de abril de 2017
PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
COMO APRENDI A HABLAR: aqui yo escogi hacerlo tipo narracion y contarles como fue que empece a hablar
CUENTO INOCENTE AZUL el el cuento dejamos que nuestra imaginación volara
TIPOS DE TEXTOS:aprender a distinguir uno de otro y saber sus características
IMAGEN DE LOS BEATLES CRUZANDO LA CALLE: aqui aprendimos a describir y teniamos que ser muy observadoras en cada detalle
miércoles, 18 de enero de 2017
PREGUNTAS
PREGUNTAS
¿Qué
comparaciones podrían hacerse del plan unidad nacional con el actual plan
nacional de desarrollo?
En
el Plan Unidad Nacional se basa en el
pacto que se realiza entre grupos sociales con el fin de lograr una meta en
común.
Énfasis
en la educación urbana para apoyar el progreso de la industrialización (asunto
que provoco que la educación rural e indígena y de sectores urbanos marginados
fuera poco efectivo para resolver problemas involucrados en estas poblaciones).
Alcanzar
estabilidad, institucionalizando la transmisión y el ejercicio del poder.
Establecer
la base de una economía mixta en donde participen sectores privados y públicos.
Formación
de clases medias y la búsqueda de que existiera movilidad dentro de la
sociedad.
El
Plan Nacional de Desarrollo se basa en
las acciones que realiza un gobierno con el fin de cubrir las necesidades de su
población. El Plan Nacional de Desarrollo contiene objetivos sobre los cuales
se trabajara con el fin de construir un México moderno, sin dejar con poco de
interés hacia la historia, sin pretender reinventar a la nación pero con la
mirada fija en el futuro y esto se lograra trabajando con unidad todos los
mexicanos.
¿Qué similitudes percibes en estos dos proyectos de gobierno (unidad
nacional y plan nacional de desarrollo)? Que los dos proyectos tienen que
crear una solución para las necesidades que la población presenta.
¿En cuál de los dos planes encontraría más deficiencias? En el Plan Unidad Nacional
porque tiene que cumplir con los requisitos que la Sociedad necesita
¿Qué
propuesta aportarías para que se
logre una verdadera unidad nacional? Que
todas las personas sin importar su tipo de religión, sexo o color tenga la
oportunidad de cursas la educación básica
que los niños no dejen la escuela debido a sus pocos recursos económicos
que los niños no dejen la escuela debido a sus pocos recursos económicos
¿Qué
propuestas tendrías para impulsar el
aspecto educativo de modo que el número
de matrícula en los diferentes
niveles educativos crezca de manera significativa? Que todas las
personas reciban la educación adecuada, sin importar su color de piel, economía
y su religión
¿Consideras
que de verdad existe una igualdad de género
y que se ha hecho algo en contra
de la violencia, discriminación, etc. Que se presenta hacia las mujeres? Pues yo creo que en algunas
cosas si existe la igualdad de género, pero hay casos en los que llaman
igualdad de género y aun así hacen menos a las mujeres, estoy en total
desacuerdo por eso pero espero que todo sea con igualdad y equitativo
¿Consideras
preocupante la situación que se sigue manifestando en comunidades indígenas- rurales? ¿Cómo atacarías este
problema? si porque a veces
las personas indígenas debido a que no cuentas con los suficientes
recursos necesarios es decir su economía pues no les permite
tener los recursos básicos
algunas cosas que propondría seria que el gobierno pueda apoyar a las personas que no cuentan con una buena economía y esto les beneficiara tanto en su alimentación y educación.
algunas cosas que propondría seria que el gobierno pueda apoyar a las personas que no cuentan con una buena economía y esto les beneficiara tanto en su alimentación y educación.
¿Qué
opinas del contenido del artículo 3°
constitucional? ¿Te aparece adecuado todo el contenido o harías modificaciones
y cuáles serían? En mi opinión el artículo 3° resalta algunos
puntos importantes como es que todos los ciudadanos sin importar su color de
piel, sexo o religión tengan acceso a la educación básica, otro punto
importante es que la educación será gratuita para que todos tengan la
oportunidad de la educación y esto tiene como beneficio que disminuya el nivel
de analfabetismo del país y lo más importante es que la educación será de
calidad para que los maestros les puedan brindar mejores conocimientos a los
alumnos.
¿Qué
opinas acerca de la relación que podría
encontrar entre la política de Manuel
Ávila Camacho y la reforma educativa de Enrique Peña Nieto? El sexenio de Camacho se realizaron proyectos que fueron
beneficiados para la educación, Enrique
Peña Nieto solo implemento la palabra “calidad en la educación” pero no se ha
visto que esto haya traído mejores resultados para la educación de nuestro país
¿Qué
cambiarías de la reforma educativa
actual y de la evaluación docente para que la educación sea verdaderamente eficaz y
eficiente? Que se llevara a cabo la palabra calidad para que a los niños de la
sociedad les puedan brindar una mejor educación con buenos conocimientos pero lo
más importante que haya maestros totalmente capacitados para poder
impartir cosas nuevas pero para que esto
se lleve a cabo tiene que haber la aceptación de cada docente para que se
aplique la evaluación a cada uno de ellos para ver que tanto sabe.
La Unidad Nacional y el Congreso de la Unión
Como vimos en la lectura nos habla sobre la política que produjo un cambio mínimo pero significativo en la composición de la cámara baja, pues si bien hasta antes de 1940 todos los diputados eran miembros del partido oficial, después de ese año, los partidos de oposición lograrán ingresar a la cámara y constituir el 5% del total. Esto rompió con la tradición que por años impidió la más mínima oposición en el Legislativo. La tarea principal de Avila Camacho consistió en estabilizar el sistema social y político puesto en peligro por las intensas reformas cardenistas, eliminar los resabios de radicalismo y conducir al país por la vía de un mayor crecimiento industrial, y para ello aprovechó la coyuntura económica creada por la Segunda Guerra Mundial, iniciada en 1939.Así surgiría, en febrero de 1943 con el apoyo del PR y del presidente Ávila Chamaco, y bajo el imperativo de la unidad nacional, la Confederación Nacional de Organizaciones Populares (CNOP). Durante la asamblea constitutiva se diría que la necesidad de organizar al nuevo sector surgió de la necesidad de contrarrestar a los elementos contrarrevolucionarios que amenazaban dividir a la familia mexicana.
En 1942 se modificó el Código Agrario que favoreció el desarrollo de la pequeña propiedad en detrimento del sistema ejidal, principalmente del ejido colectivo tan apoyado durante el cardenismo; al mismo tiempo se redujo en forma importante el apoyo a las organizaciones de masas. Las aspiraciones de miles de campesinos por obtener tierras, créditos accesibles, o de legalizar su propiedad, se toparon con la lentitud de un aparato burocrático que bien pronto enfriaba las esperanzas de obtener una solución satisfactoria.
Después del hundimiento de los barcos petroleros mexicanos " Potrero del Llano " y '' Faja de Oro '', por submarinos nazis, el presidente de la República informó al Congreso de la Unión de la situación internacional y éste le concedió facultades extraordinarias para declarar el estado de guerra entre México y las potencias del Eje. Producto de esta situación, en agosto de 1942, entró en vigor la Ley del Servicio Militar Obligatorio para los jóvenes mayores de 18 años. Días después quedó constituido el Consejo General de la Defensa Civil, organismo creado con motivo del ingreso de México a la guerra. El ex presidente Lázaro Cárdenas fue designado Sectetario de la Defensa Nacional, nombre que desde 1937 había adoptado la Secretaría de Guerra.
En este mismo año, el Ejecutivo sometió una iniciativa para crear la Ley del Seguro Social. En la exposición de motivos el presidente destacó la importancia de proteger al trabajador de los riesgos tanto en el desempeño de sus funciones como de aquellos derivados de la vejez, las enfermedades generales o la muerte prematura. Además pretendía ser un complemento al salario del obrero, en la medida que otorgaba prestaciones que de otra manera le sería difícil obtener. Con base en esta ley surgió en 1943 el Instituto Mexicano del Seguro Social.
En el aspecto educativo, el gobierno se dio a la tarea de realizar una cruzada nacional de alfabetización. En agosto de 1944, por iniciativa presidencial, se expidió la ley que promovía la Campaña Nacional contra el Analfabetismo. Su importancia fue evidente ya que en esa época el país contaba con un 47.88% de analfabetos, es decir, casi la mitad de sus habitantes no sabía leer ni escribir.
critica de la lectura LA EDUCACIÓN ELEMENTAL EN EL PORFIRIATO
Con
la llegada de Díaz al poder, se vislumbra un avance económico en el país, sin embargo
ese avance económico solo se procuro a las minorías en el poder, nuevamente la
educación giro en torno a la situación por la que el país atravesaba, dejando
entrever que el grueso de la población eran gente humilde y de escasos
recursos, que habían quedado en la miseria después de la lucha de
independencia. Díaz se preocupo por incrementar los ingresos económicos y
favoreció la educación, pero la educación de los jóvenes nobles, provenientes
de familias con cierto poder económico, una vez más la educación entro a un
estancamiento. Dentro de todo este caos la educación fue tomada nuevamente por
los clérigos, que se convirtieron en cómplices silenciosos de la clase en el
poder. La educación impartida por el estado se vio minimizada por las
raquíticas aportaciones que se recibían. La miseria en la que una vez más se
sumió el país, hizo que los jóvenes que estudiaban en este tipo de escuelas las
abandonaran para dedicarse a las actividades productivas a que eran sometidos
para ayudar a su familia a sobrevivir, con esto el analfabetismo crecía
constantemente hundiendo a los más necesitados y con más carencias: los
campesinos e indígenas que servían a un terrateniente.
Gabino Barreda consideraba que la educación debía mostrar la verdad en todos los aspectos, para formar la conducta, logró preferentemente en la Escuela Nacional Preparatoria donde se enseñaba a los alumnos a observar, experimentar, razonar sin recurrir a la teología o a la metafísica, tenía el propósito fundamental de formar la burguesía mexicana (puntual del posterior Porfiriato) que se constituyó de individuos cuyos conocimientos e ideologías los hacía de hecho los más viables conductores de la economía del Estado. En las escuelas del Porfiriato, la variable fundamental para el cumplimiento de los programas constituía el Maestro.
Por otra parte, en la educación durante el Porfiriato un personaje que tuvo mucha importancia fue Justo Sierra el fue el creador de la Universidad Nacional Autónoma de México. Ejerció una influencia muy grande en los medios intelectuales. Fue director de la Escuela Nacional Preparatoria. También creó en 1905, la primera Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes y dentro de ella la primera sección destinada a la enseñanza técnica, en 1907.
El da a lugar propuestas que tienen como fin el realizar cambios en la educación con relación al concepto de instrucción por el de educación, también propone la unificación de la lengua, la autonomía de los jardines de niños, el reconocimiento del magisterio y a nivel superior, la reorganización de las carreras de Medicina, Jurisprudencia, Ingeniería, Bellas artes y Música, así como la promoción de la arqueología elevada a la categoría de ciencia y finalmente, se establecería un sistema de becas para los alumnos más prometedores del país.
Implanto el uso del libro de texto basados con la ideología del contenido científico en la educación. Fue autor del texto “Historia patria” para primaria e “Historia General” para preparatoria.
Gabino Barreda consideraba que la educación debía mostrar la verdad en todos los aspectos, para formar la conducta, logró preferentemente en la Escuela Nacional Preparatoria donde se enseñaba a los alumnos a observar, experimentar, razonar sin recurrir a la teología o a la metafísica, tenía el propósito fundamental de formar la burguesía mexicana (puntual del posterior Porfiriato) que se constituyó de individuos cuyos conocimientos e ideologías los hacía de hecho los más viables conductores de la economía del Estado. En las escuelas del Porfiriato, la variable fundamental para el cumplimiento de los programas constituía el Maestro.
Por otra parte, en la educación durante el Porfiriato un personaje que tuvo mucha importancia fue Justo Sierra el fue el creador de la Universidad Nacional Autónoma de México. Ejerció una influencia muy grande en los medios intelectuales. Fue director de la Escuela Nacional Preparatoria. También creó en 1905, la primera Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes y dentro de ella la primera sección destinada a la enseñanza técnica, en 1907.
El da a lugar propuestas que tienen como fin el realizar cambios en la educación con relación al concepto de instrucción por el de educación, también propone la unificación de la lengua, la autonomía de los jardines de niños, el reconocimiento del magisterio y a nivel superior, la reorganización de las carreras de Medicina, Jurisprudencia, Ingeniería, Bellas artes y Música, así como la promoción de la arqueología elevada a la categoría de ciencia y finalmente, se establecería un sistema de becas para los alumnos más prometedores del país.
Implanto el uso del libro de texto basados con la ideología del contenido científico en la educación. Fue autor del texto “Historia patria” para primaria e “Historia General” para preparatoria.
La
obligatoriedad de la instrucción primaria. Quedando como encargada de su
cumplimiento a la autoridad política.
Educación Básica: La dirección nacional de Instrucción Primaria era la encargada de señalar modalidades de dicha Ley de acuerdo con las necesidades locales.
La Educación Primaria elemental se distribuía en cinco años y era obligatoria para los niños entre los seis y catorce años; tenía como finalidad de “realizar el desenvolvimiento armónico del niño.
Educación Básica: La dirección nacional de Instrucción Primaria era la encargada de señalar modalidades de dicha Ley de acuerdo con las necesidades locales.
La Educación Primaria elemental se distribuía en cinco años y era obligatoria para los niños entre los seis y catorce años; tenía como finalidad de “realizar el desenvolvimiento armónico del niño.
La Educación
Preparatoria: la preparatoria constituyó la institución ejemplar del Porfiriato
que procuró su establecimiento en todos los Estados, las preparatorias al igual
que los liceos mejoraron sus contenidos y sus instrumentaciones didácticas
fundadas en las ciencias físicas y naturales.
La Educación Normal: en el proceso de la fundación de las escuelas se observó la influencia de las instituciones normalistas norteamericanas, tanto en su curriculum como en su administración, todo ello en razón de que los pedagogos mexicanos recibieron importante formación en aquel país.
La Educación Normal: en el proceso de la fundación de las escuelas se observó la influencia de las instituciones normalistas norteamericanas, tanto en su curriculum como en su administración, todo ello en razón de que los pedagogos mexicanos recibieron importante formación en aquel país.
dificultades para realizar el blog
no tuve dificultad al realizar mi Blog ya que en la escuela el maestro de la materia de las TIC nos enseño como crear uno y solo era cosa de recordar como se hacia
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